Semana 4 : Habilidades digitales

Actividad 4
 
Con base en el entorno de aprendizaje que estás adaptando y a raíz de las tecnologías  que  has  seleccionado  para  el  mismo,  identifica  cuáles  son  las habilidades digitales que podrán desarrollar los alumnos con ellas y las que deberá poseer el profesor para incorporarlas al ambiente de aprendizaje en cuestión.

Para poder incorporar este tipo de tecnologías, los docentes necesitan ser capacitados. Podemos notar, en base a la experiencia, que las personas mayores requieren de más tiempo y más dedicación por parte del Tutor, para llegar a comprender y poner en práctica una determinada herramienta.
Suele caerse en errores, al suponer, por ejemplo, que un docente orientado a la informática, no necesitará capacitación, ya que los usos y objetivos de estas herramientas son diferentes y como dije anteriormente, se necesita estar capacitado para poder utilizarlas correctamente y sacarles el mayor provecho posible.

En cuanto a los nativos digitales, también suele cometerse el error de pensar que como nacieron en "compañía" de estas herramientas tecnológicas, no precisan de capacitación. Como bien se explica en el video que acompaña a este módulo, una cosa es que la herramienta les resulte conocida, familiar, o que la aprendan a utilizar rápido y otra cosa muy diferente es que sepan utilizarla y sacarle también el máximo provecho educativo.

Por lo anteriormente comentado, considero que las habilidades digitales de los alumnos deben ser:

• Capacidad de autoaprendizaje
• Capacidad de trabajar y/o estudiar colaborativamente
• No se ata a un lugar, espacio o tiempo
• Motivación y disciplina. Voluntad.
• Organizan  su  tiempo  adecuadamente,  de  forma  que  compatibilizan  su  dedicación
  académica con sus obligaciones laborales y familiares.
• Capacidad para realizar consultas y sacarse dudas sin temor ni vergüenza.
• Construyen  su  propio  conocimiento  a  partir  del  material  de  estudio  y  también  de  la
  relación con los compañeros y el profesor: aprenden de sus compañeros y profesor, y
  aprenden con ellos también.

Dentro de las habilidades digitales de los profesores, se encuentran:

• Capacidad para ser guía, moderador
• No se ata a un lugar, espacio o tiempo
• Capacidad para responder en tiempo y forma a consultas o dudas
• Desarrollar  su  propia  capacidad  de  gestionar,  organizar  y
  coordinar las actividades de los participantes en un entorno virtual y dominar las herramientas
  disponibles en él.

Semana 3: Herramientas y Tecnologías para la Educación

 SEMANA 3: Herramientas y Tecnologías para la Educación

ACTIVIDAD 3: Usos educativos de herramientas digitales

A- Describe cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de dicha institución con
apoyo de las TIC, ¿qué herramientas digitales son factibles de incorporar? ¿Por qué? 

Lo describo en el punto Producción de la Actividad 2. De a poco los docentes van incorporando el uso de estas herramientas, la mayoría de las cuales, las enseñamos a través de Cursos Virtuales, que finalizan con talleres de práctica, con el objetivo de "aprender haciendo". Entre ellas tenemos herramientas de autor, como lo es e-ducativa y otras open source, tendiendo en lo posible a que los profesores puedan obtenerlas sin costo alguno directamente desde Internet.

B- A través de la sección “Evaluación de pares” compartirás un caso de uso de educativo
de alguna herramienta digital.
Procedimiento:
1) Identifica el caso concreto de alguna escuela, profesor, institución o estudiante(s)
que usen una herramienta digital con alguna finalidad educativa. Debe ser un caso
que presente la información de manera pública en Internet.


El caso concreto es un Blog realizado por una profesora estudiante de un Curso de capacitación en e-learning que dictamos en la Universidad, cuya producción es de carácter obligatorio y posteriormente ella usará en sus clases.
http://sistemasdeinformacionud.blogspot.com.ar/

Lamentablemente no pude realizar esta actividad de evaluación entre pares, porque viajé y no tenia acceso al curso.

La herramienta utilizada es un blog, realizado con BLOGGER, para lo que sólo se necesita tener una cuenta de GMAIL.
El blog es una herramienta muy útil para uso educativo, ya que permite incorporar textos, imágenes, videos, presentaciones, a la vez, que se puede organizar la información por fecha y acceder de variadas formas, como ser por categorías, fechas, etc.-
Es fácil de armar y no requiere de muchos conocimientos tecnológicos, si se tiene a mano un buen tutorial. Y lo mejor, es de acceso público.

SEMANA 2

Entornos de Aprendizaje apoyados por TICs

Actividad 2: 

¿Identificas  los  cuatro  entornos  que menciona  Chan  en  el  video? 

Los entornos en un Ambiente de Aprendizaje son:

·         Información

·         Interacción

·         Producción

·         Exhibición

¿Cómo  están  definidos  los  espacios  de  interacción, información, exhibición y producción?

¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?

¿Qué  herramientas  o  recursos  digitales  se  utilizan  en  cada  uno  de  estos espacios?

·         Información. Se utiliza la Plataforma e-ducativa.-

o   Se les brinda a los alumnos materiales de lectura, ya sea en formato PDF, Video, Presentaciones Audiovisuales, links a sitios webs, etc. a través de la sección Contenidos.

o   Se les informa a través de la sección Noticias.

o   Se les señala eventos importantes a través de la sección Calendario.

·         Interacción. Se utiliza la Plataforma e-ducativa.- Cada cátedra tiene su propia Aula Virtual.

o   Los alumnos interactúan entre sí, y con sus Profesores Tutores a través de la Plataforma tecnológica, utilizando mensajería interna, chats y foros.

o   Los profesores Tutores, interactúan con sus alumnos en los Foros, Chats o Mensajería Interna. Aún no se está utilizando la Videoconferencia.

·         Producción.

o   Herramientas de ofimática (para generar archivos de texto y presentaciones audiovisuales)

o   Natata Software, para creación de Material Didáctico Multimedia

o   Camtasia Estudio 7, para generación de videos con audio

o   Audacity, para generar archivos de audio

o   VOKY, para creación de avatares

o   Blogger educativo

o   Facebook educativo

o   Wikispace educativo

o   Entre otros….

·         Exhibición.

o   Dentro de la Plataforma tecnológica, el profesor presenta y los alumnos entregan las actividades a realizar a través de la sección Actividades o por mensajería interna (tarea individual) o a través de Foros (tarea colaborativa).-

o   También se utiliza para la realización de actividades colaborativas la sección WIKI de la Plataforma Tecnológica.

o   Fuera de la Plataforma Tecnológica, los alumnos presentan sus actividades, si el curso o la materia lo requiere, presentando su Gloster o Blog personal (tarea individual) o su Facebook o Wiki (actividad colaborativa).

Semana 1

TEMA: Tendencias y prospectiva de la Educación

Reflexionando: Es tiempo de repensar el viejo concepto de ir a la Universidad en un memento determinado de la vida. En cambio, es necesario llenar la vida de momentos de aprendizaje, dentro y fuera de la Universidad, para lo cual se deben diseñar estrategias individuales y colectivas para aprender de manera constante y en diversos contextos.

NO APRENDER PARA APROBAR, SINO APRENDER PARA APRENDER

Aprender a crear tecnología, aprender a ver innovación donde otros no la ven, desarrollar competencias para emprender, etc. Trabajar en crear un futuro en el que haya espacio para todos. (ABC)

El contexto de aprendizaje deberá permitir que las personas trabajen solas, en interacción con el material de aprendizaje, en forma colaborativa con compañeros de distintos lugares del mundo. Que aprendan como alumnos y a la vez, trabajen como instructores (Tony Bates).

 Actividad 1:

Institución Educativa: Universidad Católica de Santiago del Estero - Argentina

Cuáles consideras que son los principales valores que posee?
Es una institución católica, donde trabajan profesionales muy bien especializados en diferentes áreas, y  dispone de la tecnología suficiente para poder incorporar las TICS en la educación superior. Trabaja permanentemente para estar actualizada, inserta en el mundo, con el objetivo de ampliar su oferta educativa al resto del país y del mundo hispano.

Cuales son los principales problemas y retos que enfrenta?
La situación económica del país, la región donde está inserta (varios lugares del entorno no muy lejano no disponen de Internet o de la tecnología adecuada), disminución de la matrícula presencial debida a la competencia de otras universidades que se incorporan al medio con ofertas de educación a distancia, similares a las que se dictan en ella.

Cual es el perfil de la comunidad que la conforma?
Profesores universitarios, de Ciencias de la Educación, Matemática Aplicada, Ciencias Jurídicas y Ciencias Económicas.

Cuáles son los últimos cambios o innovaciones tecnológicas que ha adoptado?

• Creación de un Centro de Educación a Distancia a través de Internet. Anteriormente existía, pero los materiales se enviaban por correo postal.
• Incorporación de una Plataforma tecnológica
• Capacitación a los Profesores de la casa en Entornos Virtuales de Aprendizaje y para ser Tutores Virtuales
• Presentación ante el Ministerio de Educación de la documentación necesaria para recibir la autorización para dictar carreras de grado y posgrado a distancia.

Qué resultados se han obtenido a partir de ellos?

• Los profesores incorporaron el Aula Virtual como complemento al dictado presencial de sus materias
• Los profesores se empiezan a animar a dictar cursos virtuales sobre alguna temática afín a su área
• Aceptación por parte del Ministerio de Educación para incorporar esta nueva modalidad educativa
• Las Unidades Académicas están presentando nuevos proyectos de carreras a distancia